引言

滁州职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，强化全员育人协同机制，营造全过程育人环境，建设全方位育人平台，把立德树人内化到课程、文化、实践、管理、服务等各领域，建构“三全育人”大格局，奏响育人强音。近日，学校微信公众号将推出系列报道，展示学校“三全育人”典型案例。

管理育人 

质量管理中心坚守为党育人、为国育才，围绕立德树人根本任务和学校事业发展需要，持续深化“三全育人”综合改革，高质量推进“三全育人”各项工作，以管理育人、服务育人为抓手，提升管理育人成效，把育人作为管理工作的出发点和落脚点，通过行之有效的教学管理与监督方式，多维度全过程推动广大师生提升思想道德品质、养成良好行为习惯。管理育人理念渗透在学校教学、教学管理、后勤服务等多个教学管理与监督流程与环节中，积极采取行之有效的措施，为师生为学生解困纾难，在科学、民主、规范的管理过程中引导、传递三全育人理念，提升师生自我教育与自我约束能力，增强管理育人实效，推进落实立德树人根本任务。

      一、加强思想教育，不断健全学校规章制度体系。

1、认真开展学习研究，修订《滁州职业技术学院教学督导工作管理办法》。为切实加强对学校教学相关工作的全面监督，质管中心通过线上线下调研相关学校，征求本校二级学院、校专兼职教学督导员和教师个人意见和建议，结合学校校院两级管理等工作实际，对原滁州职业技术学院教学督导工作管理办法进行修订，并于2022年5月印发，从制度上保障管理育人、服务育人的实施。

2、建立校级督导委员会，完成校院二级教学督导体系建设。根据修订的督导工作管理办法成立了学校教学督导委员会，并在教学督导委员会的指导下，依据修订的《滁州职业技术学院教学督导工作管理办法》开展工作。教学督导委员会聘请了11名校级兼职教学督导员，指导11个二级学院和1个校企合作学院成立了教学督导组，二级督导员全校共计50人，其中有7名校兼职教学督导兼任，完善学校二级督导体系建设，从“三全育人”质量管理体系上为管理育人提供保障。

    二、贯彻和执行“三全育人”理念，改革和创新教学管理与监督模式

     1、多层次、线上线下相结合听看课，促进教师队伍成长。质管中心承担教学督导委员会赋予对教师教学、教学管理和学生学习的监控职责， 组织校、院领导干部，校专兼职教学督导员，指导二级学院院督导组和教研室多层次、全覆盖进行线上线下相结合听评课，巡看课，督导并举， 实现教学督导在“三全育人”的全员、全过程和全方位的管理育人。2023年上半年组织校院两级领导听课30多人次，积极参与推动“思政课程”向“课程思政”的创造性转化工作，并配合马院组织“形势与政策”课程督导听课7人次；组织专兼职督导员采取随机听课、跟踪听课和重点听课的形式，累计听课291人次，被听教师250人，听课课程涵盖普招生、社招生和本科生课程。

2、建立完善的教学信息收集渠道，完善“三位一体”闭环的育人体系构建。我校教学信息收集是多维度、全覆盖教学第一线，体系构建有行政班级教学信息员、教师本人和专兼职教学督导员等多渠道反馈，信息全面真实，发现问题能及时处理解决，有力地促进了全员、全方位育人工作。教学督导员的信息收集整理和反馈工作贯穿整个学期的教学过程。教学督导员每周进行教学巡视和随机听课后，及时向教学督导主管部门反馈教学相关信息，主管部门每周将收集到的教学信息进行整理反馈给院领导和相关部门。2023年上半年教学督导员巡视获取的教学信息共计86条，并针对每条信息实现闭环递进跟踪处理，为管理育人提供了保障。学生信息员的教学信息收集整理和反馈更是贯穿每一节课，实现了全过程育人管理。教学质量监管部门每周日在线发布教学信息收集表，各行政班级学生教学信息员将当周的教学信息情况输入“学生信息收集表”中，教学监管管理部门每周对教学信息进行分类整理并及时反馈给相关部门，相关部门处理后将处理结果反馈给主管部门，主管部门整理汇总后汇报给分管校领导，对其中突出的问题进行跟踪督查。上半年共采集学生教学信息1101条，其中社招生学生教学信息33条，本科学生教学信息88条。通过学生信息反馈，向各教学院部推荐反馈教学大受欢迎的教师，为青年教师提供学习榜样。

      三、 加强课程思政建设，强化课堂教学管理

改革现有以课堂教学评价，除了将理论知识和实践操作相结合，将每堂课中的理论知识目标转化为技能目标，加大对学生的技能训练力度外，职业院校作为社会人才培养的基地，要与时俱进，不断创新，通过全员、全方位、全过程这种崭新的培养理念为社会塑造、输送更多优质的应用型人才。

作为主管教学质量监督部门，经过调查研究，改革了听评课的评价标准，强调了立德树人的根本任务，而不是单纯的知识教学，通过听评课评价标准的改变，将“三全育人”理念传导到每一位教师，引导教师树立教书育人思想。质管中心通过各种机制的配合运行，更好地做好学生的教学管理监督工作，从而真正在实际层面上切实践行“三全育人”理念。借助互联网、大数据和各类APP的应用，加强思想政治学习，积极与教学管理部门、教师等全院师生一起践行“三全育人”实践，真正实现全员、全过程和全方位育人。

来源：滁州职业技术学院